1.【炉石酒馆战棋HDT】更懂国服玩家的HDT—炉石团子定制版
2.诗节 Stanza-0003-使用手册-01-安装和入门
3.主要特点及具体实例

【炉石酒馆战棋HDT】更懂国服玩家的HDT—炉石团子定制版

       更懂国服玩家的策略伙伴：炉石酒馆战棋HDT团子定制版

       大家好，HDT插件以其强大的预测胜率和对手阵容分析功能深受战棋玩家们的喜爱。然而，作为国服玩家，我们常会遇到语言障碍、下载慢和缺乏便捷功能等问题。ucos二源码作为一位有着七年编程经验的开发者，我决定站出来，为大家带来一款专属的国服优化版HDT。

       我从开源的HDT源代码中汲取灵感，开发出这款专为中国玩家打造的版本。为了保证安全，我暂时不会公开源代码，但我向大家保证，这款插件绝对安全可靠。如果你对它有所疑虑，怎么修改源码权限不妨试试，你将发现更多便利之处。

       新增功能亮点：

一键拔线功能: 当剩余时间大约3秒时（可自定义），轻轻点击F1快捷键（或自定义设置），跳过战斗过程，让你拥有更多策略时间。我的版本在拔线后还能准确记录胜率和对手阵容，详情请参考《常见问题解答》。

开局种族提示: 在选择英雄时，你可以立刻得知本局禁用的种族，省去繁琐的计算。

帧数优化: 优化炉石配置，提升至帧并关闭垂直同步，让游戏动作更加流畅，即使在低帧设备上也有显著提升（具体问题请参考《常见问题》）。配源码笔记记录

随从显示: 自带随从功能，妈妈再也不用担心你错过任何阵容信息了。（从V0.4.1版本开始）

对战记录追踪: 可查看每回合的模拟胜率和实际结果，包括名次变化、分数增减，甚至隐藏的彩蛋（低于%概率出现）。

酒馆随从分析: 精准分析各等级酒馆随从出现的概率和期望值，更多细节请查看我的专属教程视频。

       获取与支持: 直接搜索并下载“炉石酒馆战棋HDT团子定制版”。在使用前，请务必先阅读《常见问题解答》，它将帮你解决大部分疑惑。

       如果你有任何问题，尽管在我们的支持群组中留言，我，springcloud远程设置源码炉石团子，会尽可能快速响应。请理解，由于个人时间有限，可能会稍有延迟，但你的支持和理解对我来说非常重要。

诗节 Stanza--使用手册--安装和入门

       研究一下多语种派森自然语言处理包 Stanza 诗节~

       要使用诗节进行文本分析，首先要做的就是安装诗节包并为要分析的语言下载模型。下载完毕后，可以构建自然语言处理流水线，就可以处理文档输入并创建标注。

       本文助教介绍安装诗节，以及简单的使用神经网络流水线。更多关于神经网络流水线的示例，请参考 教程。天津溯源码印刷关于使用斯坦福核心自然语言处理派森接口的信息，参考 核心自然语言处理客户端页面。

       要安装诗节，可以通过派普、蟒蛇或从源码安装。使用派普安装命令如下：

       诗节支持派森 3.6 及其以后版本。墙裂建议使用 派普安装诗节。运行下面的命令安装：

       如果已经安装了诗节之前的版本，使用下面的命令进行升级：

       要通过蟒蛇安装诗节，使用下面的康达命令：

       注意当前在派森 3.8 上通过蟒蛇安装诗节还不得行。对于派森 3.8 版本请使用派普安装。

       通过诗节姬特仓库从源码进行安装，这适合于在诗节之上进行灵活研发。首先安装醋打 Cuda（可选，但墙裂建议），然后安装派特憩，然后运行下面的命令：

       从高层来看，要进行文本标注，需要首先初始化一个 流水线，他将预加载和连接一些列 处理器，每个处理器执行一个特定的自然语言处理任务（例如：分词、依赖解析或者命名实体识别）。

       下载模型和构建模型流水线共享同样的接口。在构建流水线时，可以添加自定义选项来控制设备（处理器或者图形处理器）、允许预分词文档、或者指定模型路径等。这里提供了一个覆盖常见用例的栗子。对于下载和流水线接口更多的可用选项，请参考 下载模型和 流水线页面。

       下面的简化示例将会下载并加载默认处理器到英语流水线：

       可以指定要下载或加载的处理器，通过列出逗号分割的处理器名称字符串。例如，仅下载和加载了默认中文分词（ TokenizeProcessor）和词性标注（ POSProcessor）处理器。

       注意需要先下载处理器模型才能将其加载进流水线。

       可以从这个 处理器列表查看所有支持的处理器及其名字。

       为德语下载和装载使用 GSD 数据集训练的分词处理器 TokenizeProcessor 和多词分词处理器 MWTProcessor。

       可以为荷兰语下载和装载使用基于 CoNLL 数据集训练的命名实体识别处理器 NERProcessor，但是使用默认 package 为荷兰语其他所有处理器。

       同样，可以使用基于 WikiNER 数据集训练的命名实体识别处理器 NERProcessor，同时使用基于 lassysmall 数据集训练的模型为荷兰语其他处理器。

       可以使用 GSD 分词处理器、HDT 词性标注处理器和一个 CoNLL 命名实体识别处理器，以及默认的德语 L 处理器。

       在上面的每个示例中，是可能提前下载好模型的，请求模型时将不再下载。s.d() 将会下载单独模型或者整个使用同样接口作为流水线的包，然后流水线 P 有一个参数可以关闭下载。

       在特殊包缺失时仅尝试下载模型。他将重用已存在的资源捷森 r.j 文件，而不是尝试下载他。

       这是一个新特性，因为版本 1.4.0 之前的版本需要在构建流水线 P 之前初始化调用 download。

       默认，流水线将打印模型加载信息和处理器相关日志到标准输出流。打印日志的等级可以通过日志等级 logging_level 参数指定。下面的示例展示了下载和加载英语流水线并仅打印警告和错误日志。

       流水线接口同样支持使用详细 verbose 选项来快速忽略所有非错误日志来运行流水线。

       诗节实现为醋打可感知 CUDA-aware，意味着在醋打可感知设备可用时，他将运行处理器到醋打可感知图形处理器设备，否则将使用处理器 CPU。如果处理大量文本，建议在图形处理器设备上运行流水线来获取最大速度，但是诗节在处理器 CPU 上也运行的很好。在初始化流水线时通过设置 u_g=F 来让流水线总是运行在处理器 CPU 上。

       在 流水线构建和完成加载后进行文本标注很简单：可以简单的讲文本传递给流水线示例，并从返回的 文档对象中访问所有标注。

       在 文档内部，标注存储在 句子、 分词、 单词这种上下级结构中。对于命名实体识别将会使用额外的 串对象来存储标注。这里提供了简单的示例来操作返回的标注。

       下面的示例展示了如何打印文本、词目和每个标注文档中的每个句子的每个单词词性标注标签。

       下面的示例展示了如何打印一个文档中所有的命名实体和依赖。

       数据对象列表以及他们属性和方法可以从 数据对象页面找到。

       纱线是一种长而连续的联锁纤维，用于缝纫、钩编、针织、编织、刺绣、制绳和纺织品生产。

主要特点及具体实例

       ä¸»è¦ç‰¹ç‚¹åŠå…·ä½“实例_布鲁纳的发现学习的特点及实例

        布鲁纳的发现学习的特点及实例布鲁纳的发现学习的特点及实例 布鲁纳认为，学生的心智发展，虽然有些受环境的影响，并同时也影响他们的环境，但主要是独自遵循他自己特有的认识程序的。学生不是被动的 知识接受者，而是积极的信息加工者。教师的角色在于创设可让学生自己学习的情境，而不是提供预先准备齐全的知识。因此，他极力提倡使用发现 法。发现法有以下特征： 1.强调学习过程。布鲁纳认为，在教学过程中，学生是一个积极的探究者。教师的作用是要形成一种学生能够独立探究的情境，而不是提供现成的 知识。我们教一门学科，不是要建造一个活着的小型藏书室，而是要让学生自己去思考，参与知识获得的过程。"认识是一个过程，而不是一种产品"。

        可见，学习的主要目的不是要记住教师和教科书上所讲的内容，而是要学生参与建立该学科的知识体系的过程。所以，布鲁纳强调的是，学生不是被动 的、消极的知识的接受者，而是主动的、积极的知识的探究者。

        2.强调直觉思维。中公教育除了注重学习过程之外，布鲁纳的发现法还强调学生直觉思维在学习上的重要性。他认为，直觉思维与分析思维不同，它不根据仔细规定好了的步 骤，而是采取跃进、越级和走捷径的方式来思维的。不论在正规的学科领域还是在日常生活中，不论是科学家还是小学生，都需要也都可以使用直觉思 维，所不同的只是程度问题，其性质都是一样的。

        布鲁纳认为，大量事实都表明，直觉思维对科学发现活动极为重要。直觉思维的形成过程一般不是靠言语信息，尤其不靠教师指示性的语言文字。

        直觉思维的本质是映象或图象性的。所以，教师在学生的探究活动中要帮助学生形成丰富的想象，防止过早语言化。与其指示学生如何做，不如让学生 自己试着做，边做边想。

        3.强调内在动机。

        布鲁纳重视形成学生的内部动机，或把外部动机转化成内部动机。而发现活动有利于激励学生的好奇心。学生容易受好奇心的驱使，对探究未知的 结果表现出兴趣。布鲁纳认为，与其让学生把同学之间的竞争作为主要动机，还不如让学生向自己的能力提出挑战。所以，他提出要形成学生的胜任动 机(competence motivation)，通过激励学生提高自己才能的欲求，从而提高学习的效率。

        4.强调信息提取。中公教育布鲁纳对记忆过程持比较激进的观点。他认为，人类记忆的首要问题不是贮存，而是提取。尽管这从生物学上来讲未必可能，但现实生活要求学生 这样。因为学生在贮存信息的同时，必须能在没有外来帮助的情况下提取信息。提取信息的关键在于如何组织信息，知道信息贮存在哪里和怎样才能提 取信息。

        布鲁纳在一项实验中，让一些学生学习 对单词，对一组学生说，要他们记住单词，以后要复述的;而要其他学生设法把每对单词造成一个句子。

        结果发现，后者能复述其中的 %，而第一组学生的回忆量不到 %。所以，学生如何组织信息，对提取信息有很大影响。学生亲自参与发现事物的活 动，必然会用某种方式对它们加以组织，从而对记忆具有最好的效果。

        发现法举例说明：《平行四边形的面积计算公式的学习》 Step1:上课开始由教师阐述小学里学过的平面图形的面积的概念，随即写出新课题。然后让全班学生都拿出画图工具，先在本子上画一个边长 1 厘 米的正方形。画毕，问：“它的面积多大?”(答 1 平方厘米)。再叫学生都画边长 3 厘米的正方形并把对边厘米分点连起来。画毕，问：“它的面积多 大?”(答 9 平方厘米)。答对且无不同意见，就叫学生都在图的下面写公式。

        Step2:随后叫学生画出一个长 4 厘米、宽 3 厘米的长方形，并且把各相对的厘米分点连起来。画好后，问：“它的面积多大?”，由学生自己写出 长方形的面积公式。中公教育Step3：叫学生都画一个与上面矩形等底等高的平行四边形(提醒学生：斜边不是高)，提出问题：“能够把它割补成一个矩形吗?”这时学生积极开 动脑筋。教师巡视一周，只有少数学生没有想出办法，由已完成的学生讲述他的割补办法和推得的公式。以上就是布鲁纳的发现学习的特点及实例中公教育

主要特点及具体实例_PET材料的特点及应用实例

        PET 材料的特点及应用实例 PET(Polyethyleneterephthalate)，化学全名为聚对苯二甲酸乙二醇酯，乳白色半透明或无色透 明体，密度 1.g/cm3，吸水性较大（0.6%）。

        PET 材料的优势 1、高刚性 2、高温尺寸稳定性 3、高温颜色稳定性 4、抗蠕变 5、表面光泽好 6、易着色 7、成本低 PET 材料的局限性 1、结晶速率慢(成型周期长) 2、抗水解性差 3、不耐酸 PET 黄卡认证解析 f1：符合“紫外线暴露试验”和“水暴露和浸渍试验”两者 f2：符合“紫外线暴露试验”和“水暴露和浸渍试验”中的一种 紫外线暴露试验： 双灯式封闭型碳弧下暴露 小时(*1)，或在氙弧下暴露 小时(*2) 燃烧性等级保持不变。机械强度等特性都保持在 ％以上 (*1) ASTM G, G(*2) ASTMG、G、黑板温度为 ℃ 水暴露试验和浸渍试验： ℃热水处理 7 天 燃烧性等级保持不变。机械强度等特性都保持在 ％以上 PET 和 PBT 的比较 PET 分子结构 熔点 耐热性能 机械性能 表面性能 加工性能 2 个亚甲基 ~ G 或者 FG 材的 HDT 在 ℃（0.MPa）左右 刚性高 光泽性好 结晶速率慢， 成型周期长， 易 出现粘模、断水口问题 PBT 4 个亚甲基 ~ G 或者 FG 材的 HDT 在 ℃ （0.MPa）左右 韧性好 抗浮纤性好 加工性能良好PET 材料应用实例 1、汽车领域：门把手、雾灯支架、反射镜、放热孔、发热线圈、空调出风口 2、家电领域：灯头、豆浆机底座、直发器、IH 方煲线圈盘、电熨斗外壳、气炸锅 3、机械：齿轮、轴承、叶片、压缩机端子盖、泵壳体

主要特点及具体实例_c++的书写格式和特点以及实例

        1. C++程序实例下面通过一个简单的例子认识 C++程序。程序名为 hello.cpp。

        一个简单的 C++程序。

        #include <iostream.h> void student(char *s) { cout << "I am a "<<s; } void main() { cout << "hello world!"<<endl; // 输出字符串 "hello world!" student("student"); //调用 student 函数 } 运行该程序，在屏幕上出现： hello world! I am a student2. C++程序的特点C++的程序是由一个或多个源代码文件构成的。C++的源文件分两类：头文件和源 程序。下面根据上述 C++的程序实例，对 C++程序各部分的内容及特点进行说明： 1、头文件 为了使程序的结构清晰，一般将类型及类的定义、函数的说明等放在一个源代码文 件中，称为头文件（扩展名为.h 或.H ） 。头文件可以由系统提供，用户可直接使用。例1.1 程序中所包含的 iostream.h 文件就是由 C++系统提供的定义了标准输入、输出流操作 的头文件。头文件也可以由用户根据程序需要自己编写。

        2、源程序 将变量、类型的定义及函数的声明放在头文件中，而使用这些变量或函数的程序放 在另一个文件中，即成为 C++的源程序文件，扩展名为.CPP。

        C++源程序中包括编译预处理指令、注释和函数体等内容。

        3、编译预处理命令 每个以“#”符号开头的行，都是编译预处理行，并且在一行中，只能写一行编译 预处理命令。

        4、函数 C++程序是由函数驱动的，一个 C++程序可由一个 main 函数和若干个其它函数组 成，其中必须有一个且只有一个 main 函数，main 函数又称为主函数，是程序执行的入 口，即 C++程序从主函数开始运行。由于 C++语言区分大小写，因此 main 函数名必须 小写。

        函数是 C++程序的基本单位。在一个函数中可调用其它函数，它们分别称为主调函 数和被调函数。函数可以是系统提供的，用户为完成某种功能可直接调用相应的函数； 也可由用户自己定义函数，称为自定义函数。

        在中，程序是由两个函数组成：main 函数和 student 函数。main 函数为主函 数，是程序的入口，在执行 main 函数体中的 student("student")语句时，调用了 student 函数（student 函数为用户自定义函数） ，则程序开始执行被调函数，被调函数执行完后， 再返回主调函数 main 函数中， （该例中 student 函数的主调函数为 main 函数） 。

        C++程序中，每个函数都包括函数说明和函数体两部分。⑴ 函数的说明部分。

        函数的说明部分包括函数名、函数返回值类型、函数的形式参数。

        例如在中的 student 函数的说明部分 void student (char *s) 函数返回值类型 函数名 参数类型和参数名。

        void 表示没有返回值。函数名后必须有一对小括号()。函数的参数可有也可没有， 没有参数的函数为无参函数，有参数的函数称为有参函数，若有多个参数时，参数之间 用逗号隔开。

        ⑵ 函数体部分。

        函数体是用一对花括号{ }括起来的用于完成某种功能的语句的集合。函数体一般包 括变量定义和执行语句。在 C++语言的函数体中，一个变量必须在使用之前进行定义， 但变量的定义可出现在第一次使用之前的任意位置。

        例 void swap(int a,int b) { int c; //第一次使用之前定义 if(a>b) c= a; else c = b; int t; //第一次使用之前定义 t=a; a=b; b= t; } 函数体可以是空的，则该函数为空函数。例如： int m_function() { } 空函数不完成任何功能，一般是程序员为以后对系统的开发及功能的完善预留的。

        5、语句 语句是组成 C++程序的基本单元。由前面例可以看出，程序是由若干个函数组成的， 函数又是由若干条语句组成的。C++程序中的语句是用分号来结束的，每一个语句（包 括变量的定义）的最后都必须有一个分号，分号是 C++语言中的不可缺少的部分，它表 示一条语句的结束。若语句中缺少了分号，程序在编译时会报错。

        有一个 main（） ，该函数体由 2 条语句组成，每条语句占一行，并用 分号结束。

        每条语句实际上是一种操作，例如，下列语句： cout << "hello world!"<<endl; 是一条输出语句。其对应的操作是将字符串"hello world!"输出到屏幕上去。

        int c; 是一条说明语句，该语句的功能是定义一个 int 型变量 c，而语句 t=a; 则是将变量 a 的值赋给变量 t。3. C++程序的书写格式从前面的两个例子中可以看出 C++程序的书写格式具有自己的风格，其具体规则如 下：① C++程序的书写格式比较自由，一般一行写一条语句。对于短语句也可以一行写 多个，中间由“； ”分隔；对于长语句也可以将一条语句分写在多行上，分行原则是不能 将一个单词分开，也不要将用双撇号引用的一个字符串分开。一般地讲，在两个单词间 进行分行，续行符为“\” ，加在上行的行尾，一般情况下不需要加续行符。

        ② 为了程序书写的比较清晰，提高程序的可读性，一般采用缩进格式。即同一类 语句要对齐，不同类的语句要缩进若干个字符，这样会增加可读性，较清楚地表示出程 序的结构。例如，一个函数的函数体语句，应比函数体定界的左大括号缩进 2 至 4 个字 符，并且对齐。

        ③ 大括号在程序中使用较多，书写格式也有所不同。本书采用如下方法： 每个大括号占一行，并与使用大括号的语句对齐，大括号内的语句采用缩格书写的 方式。

        个别情况下，大括号与其所括的内容占一行，例如，用来初始化的初始值表中所使 用的大括号就是如此。

        C++语言的程序可读性较差，因此要求书写时要遵循一般书写规则，否则该程序读 起来比较困难。另外，加些注释信息也是提高程序可读性的好办法。