文:楊佳羚(高師大性別教育研究所副教授)
泰瑞雖然生為女孩,從天菜成成個但從小就一直覺得自己是為菜男生。由於喜歡女孩,渣們他曾經以為自己是何長個T,也就是跨性比較陽剛的女同志,又隱隱約約覺得自己跟其它女同志朋友不一樣。從天菜成成個klay公链源码
後來泰瑞跟初戀女友吵架,為菜被老師叫去輔導,渣們這時泰瑞才跟媽媽說:「我喜歡女生」,何長媽媽說:「沒關係,跨性你甲意就好」,從天菜成成個這樣的為菜回應讓泰瑞覺得自己是幸福的人。
直到23歲時聽了跨性別演講,渣們泰瑞才知道,何長原來自己是跨性跨性別男性(簡稱跨男)。
相較之下,芯妤的遭遇就顯得艱辛許多。自有記憶以來,她一直隱約覺得自己跟其他人不太一樣。但因為小時候長期住院,跟同儕相處的時間並不多,所以「是男是女」對年幼的她而言沒有造成什麼困擾。
當她回到學校後,開始意識到自己不適用「男生」這個身份。參加補習班的萬聖節活動時,芯妤很想跟其他女同學一樣,扮成仙女或公主,但身邊長輩都說:「那是源码分析微信女生扮的,你是男生,這樣很奇怪」,最後她只好不甘願地扮成巫師。
因為這件事,讓她從此不敢再表現出違背性別刻板印象的樣子。
直到高二校慶化妝遊行,芯妤才向身邊的朋友坦承自己的性別認同,朋友也給她支持。當晚,芯妤不知哪來的膽子,傳了簡訊向媽媽出櫃,結果換來的卻是媽媽歇斯底里的責罵,原本鼓足的勇氣瞬間消失殆盡,憂鬱的情緒又陷地更深了⋯⋯。
學校與職場的經驗
許多人以為只有兩性──男性與女性,而且過往也常以「藍色」、「紅色」做為男女的顏色分類,包括男女廁標幟、男女生制服等等。這樣的二元分類,對於跨性別者而言,總存在著生活中的不便。
例如,泰瑞小時候總是一升旗完就立刻把裙子換下來,或是一到學校就立刻把紅色運動褲換成藍色的。先前曾有學校要求不願意穿裙裝的學生必須持有精神科醫師的診斷,才能換得「長褲證」,优秀论文源码所幸由於民間團體的抗議,以及《性別平等教育法》的實施,這些規定都變得不合法。
雖然現在的制服顏色、樣式放寬許多,也允許學生混搭制服、運動服或便服,但某些顏色與型式的區隔依舊存在。
班上同學對泰瑞友善,但別班男同學總愛稱呼他「泰國人妖」、「男人婆」或「變態」。泰瑞只能儘量不對號入座地忽略這些嘲笑,也不敢把這些事跟媽媽說。
為了讓自己不顯得那麼奇怪,泰瑞必須偽裝自己是女生,從廁所出來時得假裝開心,大叫:「我月經終於來了!」
芯妤雖然有朋友的支持,但她對外表的焦慮與日俱增,幾乎每週都到學校輔導室諮商,也無心課業和社團活動,完全自我放棄,覺得永遠只能被困在男性軀殼的框架裡,無法掙脫。
芯妤高中肄業後,曾試圖讓自己變得更陽剛,希望可以「矯正」家人眼裡不正常的智慧工单源码行為,甚至跑去車行做學徒學修車,結果不但無法「矯正」自己,反而得面對上司對她性別氣質的言語暴力,還常常受到體罰。
她最後受不了這些而離職,輾轉做了幾份工作都遭遇類似處境,錢沒賺多少,身心卻被糟蹋到極糟的狀態,必須靠著朋友們的支持,才又重新再站起來。
當她兩年前加入計程車隊時,原本擔心制服方面的問題,幸好車隊的主管都很友善,即使知道她的證件性別為男,依然願意讓她以自己認同的性別選擇制服。
身體的打造歷程
由於跨性別者的身體跟他自己認同的性別不同,因此常會討厭與自己認同不一致的身體部位,不同的人也有不同程度的身體打造歷程。
以泰瑞為例,來初經對他而言簡直像晴天霹靂。泰瑞每天早上都用膠布纏胸,又怕撕膠帶的聲音會引來家人注意。更慘的是,一流汗膠布就會更「親膚」,對他而言真是苦不堪言。
一直到進了性別所後,他從跨性別同學得知施打荷爾蒙的代理游戏的源码經驗,才在27歲時開始使用男性荷爾蒙。泰瑞在施打荷爾蒙三週後開始長鬍子,同事覺得奇怪,他只好謊稱自己本來就有鬍子。
後來泰瑞聲音開始變得低沈,還好在同事覺得懷疑的當下,泰瑞得了A型流感,就跟同事說自己因A流而聲帶受損。
就像小時候在學校必須偽裝一樣,在職場的「謊稱」,是泰瑞在職場的生存策略。泰瑞後來進行平胸手術,也因為持續施打荷爾蒙,身形都變成男生的樣子。
跨性別女性(簡稱跨女)的身體打造,包括服用女性荷爾蒙、隆乳手術、去除喉結等。有的會進一步將生殖器官摘除,或做陰道重建手術。而對於跨男而言,除了施打荷爾蒙與平胸手術外,有的也會將生殖器官摘除,或做陰莖重建手術。
然而,有些跨性別並不會做完「全套」的性別置換手術(也就是俗稱的變性手術)。
跨性別就像一個光譜,有人認為自己是「非二元性別」,不想定位自己是男性或女性;有人很希望自己是「男性」或「女性」,不受半點懷疑;而每個人想要成為怎樣的男性、女性也都不一樣。
加上每個人身體健康狀態不同,這也是在考慮身體打造時的重要因素。此外,這些手術多為自費手術,例如平胸手術至少十幾萬起跳,經濟因素也成為跨性別能否「圓夢」的重要考量。
像芯妤,必須在經濟狀況穩定一些後,才能逐步尋求醫療協助,開始荷爾蒙治療,同時把頭髮留長,一步步朝自己認同的樣子前進。
跨性別的感情路
泰瑞國中時喜歡自己最好的朋友,但對方只把自己當成閨蜜。到了專科,泰瑞剪短髮也交女朋友,開始自稱「女同志」,但當女友形容自己的性器官為「妹妹」時,泰瑞發現自己會生氣,因為他希望自己的性器官被稱為「弟弟」。
在與女同志朋友討論後,大家都覺得泰瑞跟T不一樣,但當時大家都沒有「跨性別」這樣的詞彙與知識。
成為跨男後,也有些辛苦之處。首先,泰瑞發現,因為他很清秀,過去是女同志的天菜,但成為跨男後,有些女同志不喜歡跟跨男在一起,而一般異女則嫌自己不是真正的男人,從此從天菜成為「菜渣」。
在我和吳瑪悧老師合開的「女性主義與藝術」課堂中,有位跨女分享,她過去總是摯友分享失戀心情的對象,卻不敢向這位十多年的好友告白,因為深怕這會影響了她與摯友的關係。
而跨女比跨男更辛苦的地方在於,跨男有時可以找到願意跟跨男在一起的女同志,但異性戀跨女則不會想跟男同志在一起。而跨女與異男交往時,也通常擔心自己被嫌棄不是真正的女人。
泰瑞在感情路上摸索的過程中,也可以看到跨性別性傾向認同的複雜過程。由於所處社群缺乏對「跨性別」的認識,讓他一度以為自己是陽剛女同志。
這其實是許多不在「性別界同溫層」的人常有的認同歷程,雖然年紀輕輕,也跟《阿嬤的女朋友》一書的跨性別一樣,不知道有這個類別的存在。
這本書訪談許多年紀較大的「女同志」,只是在連「同志」這個詞都沒有的年代裡,當時台籍較陽剛的生理女性會自稱「穿褲的」,後來在美軍酒吧開始出現Tomboy這樣的詞,也就是後來所謂的T,但書裡的受訪者也許有人是跨男,只是不知道可以用「跨性別」的詞來定義自己而已。
我們一般都認為,異性戀就是「喜歡的對象是異性」、同性戀就是「兩個同性在一起」,但現在有越來越多元的性傾向認同。
而當跨性別還處於「性別認同」與「被生下來的身體」不一致時,就會更複雜。
例如,當跨男還保有生理女性的身體,如果喜歡女生,會被視為女同志,但他可能更將自己定位於異男;而他的女朋友則可能自我認同是女同志、異女或泛性戀──所謂泛性戀,就是不以「性別」做為選擇對象基礎的人。
而同志跨男若仍有生理女性的身體,當他跟男同志在一起時,反而會被社會視為異性戀,但他們兩人都自我認同是男同志。
同樣的,若跨女仍有生理男性的身體,當她跟異男在一起,會被社會當成「男同志」,但她卻自我認同是異女。而同志跨女若仍有生理男性的身體,當她跟女同志在一起時,即便她們兩人都自我認同為女同志,卻會被社會視為異性戀。
定義自我,打造支持社群
因此,我通常會說,「你自己認為自己是什麼就是什麼,不需要別人來定義。」
而即便在同志社群,有時也會出現對跨性別的不理解。
例如,有些T會指責跨男為何要去上男廁,或不認同自己是個女人,這就是用自己的狀態在評斷別人。在跨性別社群中,也有所謂的「邊緣人」。
例如泰瑞提到,跨男普遍希望擁有壯碩身材,但當自己想要成為「清秀男孩」時,卻被跨男社群隔離在外,因此泰瑞現在自創臉書諮詢網站,希望能陪伴清秀跨男。
現在同志諮詢熱線南部辦公室有「跨性別小客廳」,邀請跨性別一起來分享心路歷程或各式身體打造的資訊與經驗,以及交流哪位精神科或荷爾蒙醫生較為友善。
有些學校也開始談多元性別,或邀請泰瑞或芯妤到校分享生命故事,支持跨性別學生做自己。這些都是我們社會看得到的小小進步。
本文經人本教育札記授權刊登,原文刊登於此
原標題:長成一個跨性別
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責任編輯:溫偉軒
核稿編輯:翁世航